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• 05-30 1第五讲 如何成为对话的教育者
• 05-30 2第三讲 理想的师生交往对教师专业发展的作用
• 05-30 3第一讲 幼儿园师生交往的特征及其对教师发展的影响
• 05-30 4第四讲 倡导师生交往的“对话精神”
• 05-30 5第二讲 理想的幼儿园师生交往